Musikhold i DR

Koncert med DR Big band og besøg i DRs arkiv

Vi startede med en mesterlig koncert i DR koncerthus, studie 2, med DR Big Band og Mathias Heise (mundharmonika). De opførte Heises værk, som er inspireret af Coletranes album "Love Supreme" fra 1965. Det er i år Coletranes 100 års fødselsdag, og det blev bl.a. markeret med dette værk. Koncerten torsdag formiddag var lavet specielt for gymnasieelever med musik, så eleverne mødre flere, de kendte fra andre skoler.

Vi nød vores frokost i det dejlige forårsvejr ved Emil Holms kanal. Derefter havde vi fået den unikke mulighed, at komme indenfor i DR Byen og tale med en af de ansatte i DRs Arkiv, Louise Brock, som har studeret musikvidenskab. Hun fortalte dels om sin karrierevej, og dels om hvordan man arbejder i DRs arkiv. Meget spændende arbejdsplads. Vi sluttede af med at besøge Bamse og Kylling...

Retorik-café

Talerne stod i kø

Der blev talt om emner som sårbarhed, fordomme og diagnoser, hverdagssexisme, anderledes familieforhold og mange flere. 

Ejgil og Clara var værter, og stemningen var i top. 

Tillykke til Peter

Fødselsdagspostkort fra Norge

STORT TILLYKKE med de 60 år Peter, ønskes du af skiturseleverne i Norge. Ha en dejlig dag !

Skolen er lukket pga røg

Vigtig besked fra rektor på FVGH

 Vigtig besked fra rektor: Hvis man endnu IKKE er mødt på skolen, skal man IKKE møde i dag. Er man allerede mødt på skolen, skal man blive på skolen, indtil man vurderer, at det er forsvarligt at gå hjem.

Jeg vil opfordre til, at man så vidt muligt bliver hentet i bil (med aircondition deaktiveret), hvis man skal gennem område med røg.

Er der stadig tyk røg på vejen til fx bus eller station, er det bedre at blive på skolen, indtil røgen er lettet end at gå ud.

Martin Lidegaard (RV) besøgte FVGH

God erfaringsudveksling og tanker om fremtiden på FVGH/EPX

Onsdag d. 25/2 gæstede Martin Lidegaard, politisk leder for Radikale Venstre og tidl. minister, FVGH. Besøget startede hos 3a og 3z, to klasser med samfundsfag på A-niveau. Efter et oplæg om Danmarks aktuelle udfordringer indenfor sikkerhed, klima og velfærd, fik eleverne lov til at spørge den erfarne politiker mere ind til hans syn på bl.a. afbureaukratisering i den offentlige sektor, veje til dansk og europæisk uafhængighed af russisk gas og amerikansk olie, stigende pensionsalder og konsekvenserne af fortsat dansk støtte til Ukraine. 

Efterfølgende havde Martin Lidegaard bedt om en samtale med skolens ledelse og elevrådsrepræsentanter om deres syn på FVGH’s rolle i et forandret uddannelseslandskab. I 2030 nedlægges HF og 10. klasse og en helt ny gymnasieuddannelse, EPX, ser dagens lys, med stor sandsynlighed også her på skolen.

Rektor Peter, Anne (vicerektor) og Mette (uddannelsesleder) gav sammen med Nikolaj og Vitus fra 2z deres bud på, hvordan FVGH fra 2030 fortsat vil være det lokale by-gymnasium for unge i og omkring Halsnæs Kommune.

Mødet sluttede med en snak om de muligheder og udfordringer, som kunstig intelligens har betydet for hverdagen på gymnasiet, herunder om skriftlige hjemmeopgaver snart hører fortiden til.

Vi håber Martin vil tage nogle af vores tanker om nye eksamensformer med sig til Christiansborg.

Besøget viste sig at blive Martin Lidegaards sidste inden valgkampen mindre end 24 timer senere blev skudt i gang.

/PB

Handleplaner

Her er et samlet overblik over skolens handleplaner der gælder for ansatte på FVGH

• Årsvikarer der pludselig træder til ved langtidssygemelding
• Vold og trusler om vold
• Stresspolitik 
• Sorg- og kriseberedskabsplan
• Sejlads med mindre fartøjer

Karakterdannelse

Vedholdenhed, selvkontrol, tillid, viljestyrke, nysgerrighed, ansvarlighed, engagement, empati, taknemmelighed og livsmod i fokus

FVGH er gået ind i et samarbejde med Center for Karakterdannelse om at styrke vores karakterdannende værdier på skolen. 

Selv skriver de: Vi ønsker at inspirere, motivere og udruste skolekultur og den pædagogiske faglighed, så karakterdannelse og kompetenceuddannelse integreres i alle dele af skolelivet, og dermed øger karakterstyrker som vedholdenhed, engagement, selvkontrol, tillid, nysgerrighed, ansvarlighed, empati, taknemmelighed og livsmod.

På vores seneste Pædagogisk Rådsmøde afprøvede vi en af øvelserne, som senere skal introduceres i klasserne: Byg en and i LEGO. Alle ænderne var bygget af de samme klodser - men var alligvel vidt forskellige. Det er ligesom os mennesker: Vi består af de samme klodser, men alle forskellige. Den næste opgave handlede så om at finde sammen med nogle andre ænder, som havde noget tilfælles. Budskabet er at alle skal være en del af et fællesskab. Alle skal have en ven. 

I både 1y og 2b er de allerede blevet præsenteret for karakterstyrkerne TILLID og ENGAGEMENT gennem samtalekort og "quiz-og-byt"-metoden. 2b har i dansk skrevet klummer til den lokale avis om emner, der optager de unge. Det viser et stort engagement i lokalmiljøet og lyst til at være talerør for de unges generation.

I den kommende tid vil der komme endnu mere fokus på karakterdannelse i alle fag og i skolens øvrige aktiviteter. 

Lærerne skriver værdier ned

Laborantskolen

Elever besøger uddannelse i Hillerød

Onsdag d. 27/1 var 1p med Geografi, Kemi og Biologi på Laborantskolen i Hillerød i forbindelse med blandt andet et EU-projekt, som skolen er med i ift. HF og udbredelse af viden omkring forskellige erhvervsuddannelser.

På uddannelsen hørte eleverne om de forskellige uddannelser, som Laborant- og Miljøteknikker, som er to korte uddannelser, som kombinerer praktik og skoleophold. Begge uddannelser giver ofte gode jobmuligheder inden for et bredt spekter af arbejde - alt fra ude i felten til mikroskopisk præcision.

Ud over uddannelsesmuligheder, fik eleverne også lov at arbejde som laboranter i laboratoriet. Her dissekerede de blandt andet sild og undersøgte tarmindhold for mikroplastik - som er et stigende miljømæssigt problem.

Besøget indeholdt også en rundtur i laboratoriet, hvor eleverne så hvordan det også er muligt at lave jule-”kunst” med bakteriekulturer.

EU paneldebat

Engagement og kritiske spørgsmål lever i bedste velgående her på FVGH!

Hvordan ser Europas fremtid ud, når det gælder sikkerhed? Og hvordan balanceres migration, klimahensyn m.m. i en verden, der er under forandring?

Mandag d. 16/2 besøgte 5 danske politikere FVGH for at diskutere to højaktuelle emner - "Forsvar og sikkerhed" samt "Klima og energi". Der var overordnet bred enighed og om at udfordringer og problemstillingerne indenfor begge emnerne skulle sikres og klares gennem EU samarbejde.

Besøget var arrangeret af Europabevægelsen i samarbejdet med skolens samfundsfagslærere og blev en paneldebat ved caféborde på scenen.

Følgende deltog: Fra Enhedslisten Sinem Dybvad Demir, fra SF Anja Rosengreen, fra Socialdemokratiet Rasmus Stoklund, fra Radikale Venstre Mikkel Westh Jepsen, fra Venstre Marianne Lynghøj Pedersen.

Tak til Europabevægelsen for at bringe Europa tættere på og tak til eleverne for at vise, at engagement og kritiske spørgsmål lever i bedste velgående her på FVGH!

Stærk debat om spiralsagen: Eleverne tog stilling i historisk rollespil

Tværfagligt forløb

Eleverne i 2.b har arbejdet med et tværfagligt forløb i historie og biologi om spiralsagen og de dansk‑grønlandske relationer i 1960’erne og 70’erne. Forløbet kulminerede i en intens paneldebat. Debatten blev afholdt som et historisk rollespil, der udspillede sig i slutningen af 1960’erne – en periode hvor præventionsmidler som spiraler og Depo-Provera blev udbredt i Grønland, ofte uden reel information eller samtykke.

Eleverne havde forberedt sig grundigt og leverede et højt fagligt niveau. Argumenterne spændte fra:

• statslige hensyn til økonomi og befolkningstilvækst
• grønlandske kvinders oplevelser, rettigheder og mistillid
• lægers og antropologers etiske dilemmaer
• medicinalindustriens ansvar og interesser

Eleverne indtog roller som bl.a. den danske stat, grønlandske kvinder, læger, antropologer og medicinalindustrien, hvor de argumenterede for politiske, etiske, biologiske og kulturelle perspektiver på sagen. Debatten udviklede sig hurtigt til en livlig udveksling af holdninger, hvor eleverne ikke blot viste faglig indsigt, men også evne til at forstå magt, etik, krop, kultur og historisk ansvar.

Debatten blev levende og til tider heftig, da eleverne argumenterede for politiske, etiske, biologiske og kulturelle perspektiver på sagen. Mange oplevede, at rollespillet gjorde spiralsagen mere nærværende og gav en dybere forståelse af spørgsmål om magt, krop, ansvar og rettigheder.

Tværfaglig læring og refleksion

Forløbet forbandt biologisk viden om prævention, hormoner og samtykke med historiske temaer som kolonialisme og dansk-grønlandske relationer. Eleverne afslutter forløbet med en skriftlig tværfaglig evaluering, hvor de samler op på deres faglige viden og refleksioner fra rollespillet.

En stor tak til alle elever for engagement, mod og stærke argumenter i arbejdet med et vigtigt og komplekst stykke Grønlandshistorie og Danmarkshistorie.

/CA og IB

INGEN FYSISK UNDERVISNING I MORGEN PGA SNE

1g og 1hf skal være klar på Teams

Pga. vejrsituationen er det besluttet at aflyse al undervisning og terminsprøver på skolen i morgen fredag. Der bliver virtuel undervisning for 1g og 1hf - I vil få besked fra jeres lærere om at sidde klar på Teams.

Aflyste terminsprøver for 2g og 3x MAT + 3by BI vil blive afholdt efter ferien.

For første gang i gymnasiets historie: FVGH-elev blandt vinderne i Georg Mohr-konkurrencen 2026

I international matematik-konkurrence er Andreas en af de 49 bedste ud af 20.000 deltagere

Den korte version:

- Ca. 20.000 gymnasieelever og enkelte grundskoleelever deltog i første runde i november.

- 1744 kvalificerede sig til anden runde i januar.

- Nu er 49 elever kåret som vindere og 31 har fået wildcards i anden runde, og er inviteret til at deltage i vinderseminar med mulighed for at deltage i flere camps og konkurrencer.

Forude venter Den Nordiske Matematikkonkurrence der afholdes d. 27. marts i alle nordiske lande, og siden Den Internationale Matematikolympiade som i år afholdes i Kina i juli, og siden holdkonkurrencen Baltic Way i Estland i november.  

Andreas har regnet den ud

- Jeg har altid haft let ved matematik, men her blev jeg rigtigt udfordret. Der var nogle opgaver jeg ikke kunne løse f.eks. trigonometri, som jeg har sværest ved. Men generelt var sværhedsgraden høj. Jeg synes, det er fedt at sidde og gruble, fedt at have noget at tænke over. Jeg keder mig, når noget er for nemt, så det er fedt at blive presset. Jeg vil virkelig prøve at gøre alt hvad jeg kan for at gå videre til den Nordiske og Internationale konkurrence.

Det er ikke første gang Andreas prøver kræfter med Georg Mohr-konkurrencen. Han var også med i 8. klasse og her kvalificerede han sig også til 2. runde. Men der blev desværre aldrig fulgt op på det pga. lærerskifte på hans grundskole. Men denne gang bliver det anderledes, det sørger hans matematiklærer Thomas Harvig for! Andreas er tilmeldt Vinderseminariet og ser frem til meget mere matematik i sit liv.

-Jeg vil gerne studere forsikringsmatematik eller økonomi. Jeg drømmer om at komme i praktik i en bank eller forsikringsselskab. Jeg tror det er den vej, jeg skal gå.

Hvad er Georg Mohr konkurrencen?

Georg Mohr-Konkurrencen er en matematikkonkurrence der henvender sig til matematikinteresserede elever i gymnasiale uddannelser. Den blev grundlagt i 1991 med følgende formålserklæring.

”Formålet med Georg Mohr-Konkurrencen er at stimulere interessen for matematik ved at udfordre de dygtigste elever med opgaver der i sværhedsgrad ligger ud over det de møder i den daglige undervisning. Desuden fungerer konkurrencen som et led i udvælgelsen af deltagere til IMO, Den Internationale Matematikolympiade.”

Georg Mohr-Konkurrencen afvikles i to runder.

Første runde

Georg Mohr-Konkurrences første runde i november består af 20 opgaver. De første ti er multiple choice-opgaver med fem mulige svar, og de sidste ti opgaver skal besvares med et facit som er et positivt heltal. Ca. 20.000 gymnasieelever og enkelte grundskoleelever deltager årligt i 1. runde fordelt på mere end 240 skoler.

Elever med mindst 10 rigtige svar i Georg Mohr-Konkurrencens første runde får diplom for en god præstation. Elever med mindst 12 rigtige svar i første runde kan som hovedregel deltage i anden runde. Det er skolen der bestemmer hvilke elever den vil melde til.

Andreas klarede også anden runde

I 2. runde i januar deltog 1744 deltagere. Andreas er blandt de 49 vindere, som kan gå videre til Nordisk mesterskab.

Nu skal han deltage i vinder-seminar på MærskMc-Kinnet Møller Videnscenter i Sorø fra d. 22/2-25/2. Vinderseminariet omfatter bl.a. fagligt og socialt samvær omkring foredrag og opgaveløsning samt præmieoverrækkelse.

Vi ønsker i hvert fald Andreas alt muligt held og lykke med de Nordiske – og måske endda den Internationale Matematik OL.

/LG

Elever besøger deres gamle grundskole

Samarbejde med KarriereIndsatsen

Jonas 1x og Nikolaj 2p besøger deres gamle skole: Ølsted Skole

I samarbejde med Nick Nørgaard fra KarriereIndsatsen besøger gymnasieeleverne de lokale grundskoler og snakker med 9.klasses eleverne og spiller det nyudviklede STX-HF-spil sammen med dem.

Eleverne konkurrerer parvis om at navigere rundt på et virtuelt gymnasium, hvor de skal finde oplysninger om alt fra studieretninger, adgangskrav, nødvendigt udstyr til en hyttetur, forskellige faglige opgaver og meget mere – alt sammen for at kunne svare på spørgsmål og dermed score så mange points som muligt. På klasselokalets storskærm kører der et scoreboard, så eleverne hele tiden kan følge med i, hvem der fører, og hvordan de selv ligger.

Før jul besøgte vi Hundested Skole og Vinderød Privatskole. I denne uge var Jonas 1x og Nikolaj 2p på besøg på Ølsted Skole, hvor de blev inviteret til frokost med alle tidligere lærere, inden de skulle hjælpe med at få spillet i gang.

I næste uge er der flere besøg i kalenderen, bl.a. på Halsnæs Lilleskole, Frederiksværk Skole og Skolen ved Havet. Vores elever ser frem til et gensyn med deres gamle skole.

Mere om spillet her: www.elevspil.dk

Eleverne i fuld gang med spillet